关注灵性,尊重个性,用正激励引导学困生

• 作者: 练晓月
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美 激励 学困生
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 职业教育探索
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 分类号: G718
• 字数: 2686字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.10.104

摘要

学困生是职业学校的一个特殊的群体,学困生的教育也是职业学校班主任工作中的一项重要内容,本文结合一名学困生的转化案例从发现美、鼓励美和激发美这三个层面对学困生教育提出了自己的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	练晓月		3	0	0.0	0.0