浅谈思想品德课的导入艺术

• 作者: 廖晓琳
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 课改 导入 方法 效果
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 弹子石中学课改成果
• 页码范围: 163-163,164
• 页数: 2页
• 字数: 4123字
• 语种: 中文

摘要

一个吸引学生的好开头是非常重要的。成功的导入能先声夺人，引人入胜，培养兴趣，激发学生强烈的求知欲。常言道，“好的开头是成功的一半”。一堂数学课设计一个好的开头，有事半功倍之效。因为它既是学生学习新知识的起点，又是激发学生学习兴趣，吸引学生注意力的触发点。课堂教学的展开，学生注意力的集中和分散，学生学习积极性的调动和激发，最终教学目标的落实程度，都与新课的引入有关。新课导入努力寻求教学的最佳入口处，扣住学生的心弦，创设愉悦的学习氛围，激发学生的情感和学习兴趣，引发学生强烈的参与欲，促使学生以最佳心理状态进入新课的学习。因此，研究新课的引入，对教学实践具有重要的实践价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖晓琳		1	0	0.0	0.0