从卢梭《爱弥儿》看罗森塔尔效应与激励教育

• 作者: 闫亚歌
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《爱弥儿》 罗森塔尔效应 激励教育
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 创新实践
• 页码范围: 227,233
• 页数: 2页
• 分类号: G426
• 字数: 1887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1672-8181.2015.19.158

摘要

以卢梭《爱弥儿》为文本,在罗森塔尔效应的视阈下,对著作中隐含的教师期望与激励教育进行研究.在教育实践过程中应该对学生采用激励的方法进行充分肯定和鼓励,给予更多信任和赞扬,激发学生学习内驱力,促进身心健康发展,从而获得理想的教育效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫亚歌	河南师范大学教育与教师发展学院	5	1	1.0	1.0