幼儿师范学生数学学习现状分析及教学策略探讨

• 作者: 薛璠
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 幼儿师范学生 数学学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 185-185
• 页数: 1页
• 字数: 2330字
• 语种: 中文

摘要

依据目前形势来看，幼儿师范学生的数学学习课时逐渐减少，但是授课内容没有变化，因此，可是任务逐渐加重，这不仅给教务处的教学增加压力，也给基础本来就差的师范学生增加了压力。幼儿师范类院校的学生本来学习基础就差，对学习数学没有多大兴趣，对如此高压的情况下，更会对数学产生厌倦的心理。这种形式对幼儿师范类学生学习数学造成了非常不良的影响。本文针对目前幼儿师范学僧数学学习现状进行分析，并对教学策略展开探讨，以便更好地培养幼儿师范学生的数学成绩及思考能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛璠		35	16	2.0	2.0