小学美术教材的分析与内涵挖掘--以人民美术出版社小学美术教材为例

• 作者: 崔琳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 美术 课标 教材分析 内涵挖掘
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 161-161,166
• 页数: 2页
• 分类号: G633.955
• 字数: 3404字
• 语种: 中文

摘要

对教材进行正确分析，对其内涵进行准确把握对于提高教师的教学质量、学生的学习质量具有非常重要的作用。本文以《美术课程标准》(2011年版)为主要参考，以人民美术出版社出版的小学美术教材(2006年)为例，从小学美术教材中存在的问题、美术课程的性质、美术教材的内容组织、美术课程的总目标、美术教材的内涵等方面来进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔琳		1	1	1.0	1.0