关注每一个，发展每一个--低年级课堂的写话策略初探

• 作者: 刘青
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 低年级课堂 写话策略 写作教学
• 年，卷（期）: 2015,（69）
• 所属期刊栏目: 作文教学与研究
• 页码范围: 65-65,66
• 页数: 2页
• 字数: 4288字
• 语种: 中文

摘要

写话是作文教学的前奏，是作文的基础练习，培养学生的作文能力是小学作文教学的重要目标。低年级学生正处在一个口头语言向书面语言过渡的时期，他们的求知欲高，情感丰富，有很强的模仿能力，这为他们的写话奠定了很好的基础。但是他们像刚刚学步的孩子，需要教师的精心呵护。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘青		2	0	0.0	0.0