浅谈数学教学中的自主学习

• 作者: 田晓琴
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 自觉性 自主性 主动性 合作交流 激活 适应
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 239
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1915字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》提出"人人学有价值的数学,人人都获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展". 学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者. 教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,也就是要让学生真正成为学习的主人.