略读课文教学中巧用"学习单"成就高效课堂

• 作者: 金丽
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 略读教学 紧扣目标 质疑文本 关注学情
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 小学教育思考
• 页码范围: 236
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2226字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.22.194

摘要

略读课文在现行人教版教材中占了将近一半,那么到底应该怎样教略读课文呢?笔者认为略读课文的教学重在方法的指导,而学习单正好架起了教与学的桥梁.在学习略读课文之前,教师应针对课文特点设计学习单,然后利用学习单组织教学,从而提高课堂教学效率,提高学生的学习能力.