浅谈初中物理教学方式的多样性

• 作者: 张晓艳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 教学方式 多样性
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

在初中物理教学中,灵活熟练地驾驭教材并在此基础上创造性地开发教材资源,使教学方式多样化,为学生提供一个宽松、愉快、符合学生认知规律的教学环境与氛围,是进行物理教学的关键. 同时还要认识到,物理学科是一个以实验为基础的学科,尤其是初中物理,几乎所有重要的概念和规律都是建立在对大量实验、观察的基础上运用逻辑思维概括而成的,但当下许多学校对物理实验教学不够重视或是方式存在一些问题,导致实验教学没有发挥应有的作用.本文主要结合自身的教学经验来探讨初中物理教学方式的多样性.