山东交通学院训练式课堂的多元化教学评价系统研究

• 作者: 张岳 黄卫东
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 训练式课堂 层次分析法 权重
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 3,8
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2880字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.21.002

摘要

本论文针对如何评价教师在训练式课堂的过程和效果,提出了训练式课堂的多元化教学评价系统;其目的在于为实践项目引入课堂,融入到教学制定一个科学的标准.本评价系统采用层次分析法形成不同的指标体系,求解指标比较矩阵的特征向量作为指标权重.本评价系统经过大量问卷调研和专家咨询,并经过实践应用得出结论:本评价系统的指标体现了学生的需求和同行专家的认可,指标的权重经过了一致性检验,突出了项目训练的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张岳	山东交通学院信息科学与电气工程学院	9	10	2.0	3.0
2	黄卫东	山东交通学院信息科学与电气工程学院	6	7	2.0	2.0