原型理论对大学英语多义词教学的启示

• 作者: 周伟
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 原型理论 多义词 教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教 育 探 讨
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1789字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.06.019

摘要

词汇学习是英语语言知识学习的重要组成部分。英语词汇的学习对英语学习者来说是一个长期积累的过程。大多数英语词汇都是多义词，本文从认知语言学中的原型理论的视角出发，探讨原型理论对大学英语多义词教学的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周伟	江西新余学院外国语学院	1	0	0.0	0.0