实验诊断学课程实施以学生为主体教学模式的发展方向

• 作者: 孙婷
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 以学生为主体 实验诊断学 教学模式 理念改革
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3403字
• 语种: 中文

摘要

以学习生为主体的教育学模式具有巨大的发展潜力,近年来一直是全球教育学界改进教学和学习效果的良好方法,但在科学技术和网络信息快速发展的新时代,这些政策与教育学整体效果出现明显差异,有些时候它已不适合快速提高教学质量的各方面挑战,在许多情况下教师观察到的实践与学生掌握的知识有一定的距离.该文重点讨论实验诊断学的教学工作在其指导下,需要如何进行不断改进和转变,改变以学生为主体的方向,顺利推进以学生为主体的教育学理念改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙婷	苏州大学附属第一医院神经外科暨脑神经研究室	11	17	3.0	3.0