高职教师发展中心体系研究

• 作者: 周垚
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教师 发展中心 体系研究
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3318字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教师行业的进一步壮大，社会对教师的要求也越来越高。相关学者已经开始研究教师专业的发展，并取得了喜人的结果。教师发展主要包括三个方面，这三个方面分别是1．作为专业人员的教师，其应当是不断发展的，教师应当是研究者、实践者、学习者的统一；2．每一位教师都经历了长时间的技术和专业知识方面的训练，当然，不可否认，正是长时间的技术和专业知识的训练使得教师在成长过程中赢得了一些声誉。3．每一位教师的发展历程都不是一个短期的、简单的过程，从关注自身的生存到将这种关注逐渐转到自身的发展，最后完成自我认同，这个过程是长期的、复杂的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周垚		9	3	1.0	1.0