多元智能理论对初中语文教学的启示研究

• 作者: 宁莉玲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 多元智能理论 初中语文 教学 启示
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 字数: 1944字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的发展，国家对人才培养模式越来越关注，特别是义务教育阶段的教学中，越来越重视学生的个性化发展，要求不仅要培养学生良好的个人素质，还要促使学生全面发展。多元智能理论作为一种先进的教育理念，提倡要开发学生的多元智能，让学生潜在的能力发挥出来，充分展现自己的优势。初中语文教学由于理论知识较多，加上教师不合理的教学方式和应试教育的影响，容易使课堂教学缺乏活力，学生没有学习的兴趣，个性化得不到展现，严重影响了学生的个人发展。为此，本文结合教学实际，对多元智能理论对初中语文教学的启示进行分析研究。