作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课标指出"口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行."强调了"双向互动"在口语交际训练中的重要作用,也为口语交际指明了方向.在教学实践中,我力求把"双向互动"真正落实到实处.
推荐文章
小学低年级语文口语交际情境创设的实践与思考
低年级
口语交际
情境创设
现状
措施
浅谈口语交际教学中的情境创设策略研究
口语交际
情境创设
角色扮演
方法指导
创设情境,多元互动提升口语交际能力教学研究
创设情境
多元互动
口语交际能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 创设情境提高口语交际实效
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 口语交际 能力 创设情境
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 378
页数 1页 分类号
字数 3484字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张运新 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
口语交际
能力
创设情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
关爱明天
其它
出版文献量(篇)
38396
总下载数(次)
32
总被引数(次)
0
论文1v1指导