图式理论下的小学英语阅读教学策略与思考

• 作者: 赖雯雯
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 图式理论 小学英语 阅读教学 策略与思考
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 361
• 页数: 1页
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

阅读是提高学生英语综合语言运用能力的基础,因此教师在进行小学英语教学实践的过程中,要高度重视阅读教学,不断改进阅读教学方式,加强学生阅读技能训练.本文在深入了解小学生阅读现状与问题的基础上,试图以图式理论为突破点,探索出提升小学英语阅读教学效果的有效策略,为学生的英语学习与发展奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖雯雯		3	0	0.0	0.0