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摘要:
主题阅读找准了学生们提高语文素养的根本点,一切从读开始,多读书,读好书,读整本书.巧妙地以教材主题为主线,将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起,将阅读方法由课内习得迁移到课外应用,让阅读实现"得法于课内,得益于课外",让学生们在有主题的阅读中,获得思想,获得情感,获得知识体系的生成.
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拓展阅读教学
意义
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 深化内容拓展 突出阅读教学
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 单元主题 以"藤"串"瓜" 得法于课内,得益于课外
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 298-299
页数 2页 分类号
字数 2069字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张立君 2 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
单元主题
以"藤"串"瓜"
得法于课内,得益于课外
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
关爱明天
其它
出版文献量(篇)
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