高职课堂教学“授之以喻”探析

• 作者: 汪磊
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高职教学 授之以喻 学会思考 能力
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 字数: 3931字
• 语种: 中文

摘要

高职教学重能力，教技能，这样的教与学已经成为高职教学过程主流，教师案例教学，学生按着教师教给的方法解决问题，看起来做到了技能的传授，但实际上学生解决问题的能力并没有得到真正的提升，而只是从背理论知识变成了背方法过程，一但遇到新的问题时，还是不知如何去做。所以教师在技能的传授同时，还要注意让学生在技能的操作中学会思考，在思考中去掌握技能，去掌握应对未来的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪磊	浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院	7	5	1.0	2.0