浅谈初中英语写作教学

• 作者: 罗娟
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 初中英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 224-224
• 页数: 1页
• 字数: 1884字
• 语种: 中文

摘要

毋庸置疑，初中英语写作教学一直是初中英语教学中的薄弱环节。在写作教学中，我们往往注重成品而忽略了过程，注重知识而忽略了技能，注重结论而忽略了反馈，以致学生在作文中常常出现时态误用、时态构成表达错误、缺少衔接、文体不对等现象。如何摆脱英语写作教学中这种低效的困境，成为摆在每个英语教师面前的当务之急。而培养学生的英语口头、笔头交际能力又是整个初中阶段英语教学的目的之一，是英语《新课程标准》对学生写作能力要求的一个重要方面，也是由学生的内部语言转为外部语言的一个过程。写作作为一种语言输出技能，教师在教学中应着重培养学生的写作能力，并使之与语言知识相结合，促进学生综合能力的提高。为此，在多年的英语教学中我不懈探索，总结出了以下几点：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗娟	四川省巴中市巴州区水宁寺镇中心小学	4	0	0.0	0.0