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摘要:
近几年,国家对学前教育给与了比较高的重视,学前双语教育也随着受到了更多的关注。本文通过采用内容分析的方法对学前双语教育的文献量、期刊分布、内容以及所使用的方法进行了分析,结果发现关于学前双语教育的重视程度在不断地提升但是还需持续关注下去;文章数量逐渐增多但质量还需提升;学前双语教育的师资以及现状受到研究者普遍关注但还需持续关注;研究方法比较多样化但还需要更加深化。
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儿童视角
学前教育
研究范式
地域总集研究的回顾与前瞻
地域总集
学术史
回顾
前瞻
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 民汉学前双语教育研究的回顾与前瞻
来源期刊 才智 学科
关键词 民族地区 学前双语教育 研究综述
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 124-125
页数 2页 分类号
字数 2885字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田菲菲 1 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (12)
共引文献  (24)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (6)
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1998(1)
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2003(1)
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2016(1)
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  • 二级引证文献(0)
2017(3)
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  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
民族地区
学前双语教育
研究综述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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