论“发现交流”教学法在小学语文课堂中的运用

• 作者: 高志宏
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学语文 “发现交流”教学法
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 字数: 1922字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准的基本理念是“以学生的发展为本”。为了实现这个目标，在教学中，教师要通过创设情境来激发学生学习的积极性，向学生提供从事活动的机会，促使学生积极参与活动，有更多机会表现自我，体验和享受成功的快乐。“情境”教学不是目的而是寓教于乐的一种手段，它可以激发学生的情感，贴近师生间的情感，加强学生之间情感的交流，形成良好的班集体，有利于加强集体主义教育，对学生进行完整的人格教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高志宏		2	0	0.0	0.0