谈情境教学法在小学语文教学中的作用

• 作者: 常志华
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学语文 情境教学法 作用
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 字数: 2063字
• 语种: 中文

摘要

小学语文情境教学法是指在小学语文教学过程中,根据学生学习心理和语文学科的特点,通过创设与教学内容相适应的情境,引起学生强烈的情感体验,以调动学生的学习兴趣、提高教学效果的教学方法.新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求,小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式,而是强调老师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情.情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率.情景教学适应了我国教育事业的发展,是贯彻教育改革的有效途径之一.情景教学要求教师认真钻研教学内容,做好和学生之间的沟通,充分利用各种资源扩大学生的视野,增长学生的语文知识.实践证明,情景式的教学方法体现了现代化教育的思想.因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究,分析情景教学方法在小学语文教学中的应用.

作者信息

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1	常志华		1	0	0.0	0.0