初中科学课堂概念教学有效性的几点策略探究

• 作者: 吴金龙
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 初中科学 概念教学 有效性 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 340-341
• 页数: 2页
• 字数: 3844字
• 语种: 中文

摘要

初中科学的综合性比较强,是一门重要的理科综合课程,其中包括了很多重要的概念.初中科学的概念就是组成这门学科的重要部分,是科学学科理论教学的基础和精髓,更是思维过程的核心.概念教学的效果如何,直接关系到学生对科学知识的认知程度,进而影响到学生整体科学知识体系的构建与拓展,可以说学好概念是学好科学的关键.本文结合了初中科学概念教学意义,分析初中科学概念教学过程中存在的几个问题,并根据学生的实际学习情况提出构建初中科学概念教学的几点有效策略,以期提升概念教学的有效性.