谈初中英语教学中情感因素对弱势学生的作用

• 作者: 王冠梅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 弱势学生 英语学习
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 情感教育
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4606字
• 语种: 中文

摘要

由于英语教学中弱势学生在学习过程中存在较大困难，教师在实际教学中若运用好情感因素，就能充分调动弱势学生的学习积极性，促成他们的有效学习。本文主要探讨了利用积极的情感因素对于弱势学生产生的积极作用，改变学习习惯，强化学习动机等，使他们克服困难继续学习英语，重新点燃自信，从而收到良好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冠梅		1	1	1.0	1.0