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摘要:
教师在教学中应重视问题表征过程性的教学,让学生初步了解问题表征的涵义;课堂活动或作业辅导中渗透问题表征的方法,让学生形成问题表征的意识;培养学生良好的学习能力,促进学生积极地对待问题解决,重视对问题表征意义的认识.
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小学生
数学问题
解决能力
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文献信息
篇名 小学生数学问题解决中问题表征的相关研究
来源期刊 读写算(教育教学研究) 学科
关键词 问题表征 问题解决 表征过程教学
年,卷(期) 2015,(36) 所属期刊栏目 数学教育研究
研究方向 页码范围 179
页数 1页 分类号
字数 2211字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
问题表征
问题解决
表征过程教学
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期刊影响力
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