从听题到读题再到悟题--浅谈低段数学审题习惯养成

• 作者: 赵奇萍
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 审题 思考 读题目 习惯养成
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 210-210,211
• 页数: 2页
• 字数: 2817字
• 语种: 中文

摘要

审题是一个对题目中的有用信息进行输入、处理，然后输出的复杂过程。数学语言的精练、抽象和理解能力的薄弱在客观上增加了低年级学生审题的难度。为了帮助学生更好地理解题意，对于一年级上的学生我们帮助他们读题，当学生有一定的字词积累，慢慢放手，培养他们自己审题的能力，有时为了学生加深对知识地认识，实践动手操作也是一种很好的审题方法和思考策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵奇萍		1	0	0.0	0.0