试论如何在小学数学课堂教学中融入数学史内容

• 作者: 梁宇
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 小数数学 探讨
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 162-163,165
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3212字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济的不断发展,人们对于教育的认识也发生了改变.将数学史融入小学数学课堂教学有助于学生深层次了解数学知识,养成良好的阅读习惯,提高学习兴趣,促进学生的全面发展.本文以论述数学史实践为出发点,通过发现当前小学数学教学过程中存在的突出问题,提出有针对性的解决方案,以期提高数学课堂教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁宇	广西师范学院初等教育学院	75	154	8.0	11.0