教育中儿童自我的唤醒与重构

• 作者: 张文桂
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 哲学
• 关键词: 儿童自我 唤醒 重构 转变关系
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: B844.12|G610
• 字数: 5494字
• 语种: 中文

摘要

现实中儿童的自我在教育中常常遭到遮蔽与迷失.教育要促进生命的成长,必须找回并唤醒儿童丢失的自我.教育不仅要转变儿童与教师、与同伴的关系从而解放儿童,促进儿童自我的重构.同时还要改变儿童与教育空间和时间的关系,使儿童能在开放性教育场域中表现和创造自我.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文桂	南京师范大学教育科学学院	3	3	1.0	1.0