中、新、韩、日四国高中数学课程标准的比较研究——以微积分内容标准为例

• 作者: 严虹
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 数学课程标准微积分内容标准国际比较研究
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 外国教育
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 字数: 5550字
• 语种: 中文

摘要

同为亚洲儒家文化圈的中、新、韩、日四国高中数学课程,由于相似的文化背景,具有较强的可比性.研究基于四国现行高中数学课程标准文本,以微积分内容标准为例进行比较分析,从内容设置、基本内容以及内容要求三个维度进行研究,进而提出以下建议:我国应在高中数学课程体系中适当增加微积分内容;应适当增加其中积分学内容;应适当增加课程广度、深度;应适当加深认知水平要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严虹	贵州师范大学数学与计算机科学学院	26	90	5.0	9.0