"四位一体"培训体系的构建——基于促进新任教师专业成长的探索

• 作者: 李伟
• 来源期刊: 新乡学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新任教师 专业成长 "四位一体"培训体系
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4007字
• 语种: 中文

摘要

立足于全面提升新任教师的职业素养,通过建立科学的培训管理保障机制和培训效果评价机制,构建了包括岗前集中培训模块、导师帮带培训模块、协作基地实践交流模块、教师自我反思提高模块在内的新任教师专业培训体系.探索了一条有助于新任教师专业成长的道路,实现了校本培训与校外培训的有机结合."四位一体"培训体系在促进新任教师教学实践能力提升,促进其快速实现由学生到教师的角色转换,纠正其专业认知偏差,改善其教学效果等方面作用显著."四位一体"培训体系有助于新任教师在教学技能、专业知识、职业素养等方面获得全面提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟	河南师范大学旅游学院	118	359	9.0	12.0