引领学生经历探索发现的策略指要

• 作者: 史勤蒙
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 探索发现 策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

探索发现能力是学习者重要的能力之一，也是非常核心的素养之一。在小学数学教学中，引领学生经历探索发现的全程，不仅能更好地发挥学生的主体作用，使学生理解知识形成的过程，而且能培养学生的创新意识，发展学生的探索发现能力和创新思维。从自主探究策略、模式多样策略、问题优化策略、脑力激荡策略、差异指导策略、反思监控策略等方面谈谈培养学生探索发现能力的方法和要领。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史勤蒙		10	0	0.0	0.0