“理性”在洛克德育思想中的体现

• 作者: 夏青
• 来源期刊: 集美大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 理性 洛克 德育思想
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G40-09
• 字数: 6288字
• 语种: 中文

摘要

“理性”是洛克德育思想中的一个核心概念.洛克将“理性”定义为人的一种能力.洛克认为“理性”不仅能促进知识的获得,使思维变得清晰明确,“理性”还能指导人的欲望和意志.儿童德性的建立以及成人对儿童教养两个方面,分别论述儿童的欲望如何服从“理性”以及成人如何用“理性”指导爱.儿童的欲望服从“理性”体现在以下方面:学会自我节制;停止纠缠与吵闹;乐于分享与友善待人.成人“理性”的爱体现在以下几方面:合理的奖惩方式;注意自身的言行;建立严厉与友爱的亲子关系.洛克的“理性”德育思想对当前重智性,轻德性以及独生子女教育的现状而言,具有诸多启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏青	湖南师范大学教育科学学院	13	8	2.0	2.0