“中国教育史”课程教材编写的路径探寻

• 作者: 何玲媛 李双龙
• 来源期刊: 喀什大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育史 课程 意义
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 【教育教学及其它研究】
• 页码范围: 88-91
• 页数: 4页
• 分类号: G529
• 字数: 5653字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13933/j.cnki.2096-2134.2016.03.026

摘要

中国教育史课程是师范类院校教育学专业的一门专业必修课。根据该门课程现有教材版本的体例，本文认为，该课程的改革实属必要，并且应向着作为一门基础课程应有的价值及其功能方向进行改革，而在编制过程中有所突破，有所创新，以达到本门课程所应达到的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李双龙	喀什大学教务处	11	2	1.0	1.0
2	何玲媛		1	0	0.0	0.0