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摘要:
在教育生态理念下,生态语文教育教学应运而生,其基本原因在于语文教育教学实践中存在较为普遍的异化或扭曲、低效或反效的现象。社会的发展、科技的发达、传播媒介的更新无疑改变了知识存在和传递的方式。使得学生本体的需求发生了根本性的变革。践行生态语文教育教学的策略为,注重生态阅读、生态写作以及生态课堂上的对话与评价。
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文献信息
篇名 生态语文教育教学的基本策略
来源期刊 读写月报:语文教育版 学科 工学
关键词 生态语文教育教学 教育生态 策略
年,卷(期) dxybywjyb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-53
页数 4页 分类号 TU-023
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾雪霞 江西师范大学附属小学 4 1 1.0 1.0
2 李玉兰 江西师范大学附属小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
生态语文教育教学
教育生态
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写月报:语文教育版
月刊
1006-2424
36-1049/H
江西省南昌市北京西路437号
44-72
出版文献量(篇)
2914
总下载数(次)
1
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