改进初中文言文教学的有效途径

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 书面语言 教学效果 《语文》 史传 现代汉语 阅读目的 朗读技巧 定型化 古代作家
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文,到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。这也就是说,文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。如今的初中《语文》教材中,文言文也是重要的组成部分。但文言文难学难教也是共识：古今表达相差甚远,虚词用法繁复,语义精炼……学生往往视为畏途,教师也苦于教学效果不甚理想。在这种情况下,想要提高初中文言文的教学效果与质量,

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1	张敏		4	0	0.0	0.0