我国2015—2020年义务教育科学教师缺口量预测

• 作者: 廖伯琴 黄健毅
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教师 义务教育 缺口 预测 教师需求量 班级规模 统计计算 课时量
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.603

摘要

我国义务教育科学教师缺口量预测结果 教师的缺口量受教师需求量与实有数的影响。而教师的需求量又与在校生人口数、学生周课时量、教师周课时量以及班级规模等因素相关。通过分析以上各因素的关系，结合各因素的实际取值进行统计计算，可以预测出我国2015—2020年义务教育科学教师的缺口量并得出如下结论：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖伯琴	西南大学科学教育研究中心	66	261	8.0	14.0
2	黄健毅	西南大学科学教育研究中心	6	31	4.0	5.0