良好的数学教育--基于教学的视角

• 作者: 黄晓学
• 来源期刊: 江苏师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 核心素养 数学真谛 基本原则
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 24-26,46
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 4440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4298.2016.01.006

摘要

《义务教育数学课程标准》（2011年版）在课程理念中指出：数学课程应使得“人人都能获得良好的数学教育”。鉴于良好数学教育的标准看法不一，本文基于教学的视角，将良好数学教育的标准概括为：一个宗旨、两个基点和三个原则，用基本的观点围绕重要的问题展开数学教学过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓学	江苏师范大学教育科学学院	5	3	1.0	1.0