浅谈“入乎其中、出乎其外”的阅读路径

• 作者: 黄富成
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 语文教师 路径 阅读 语文教学 解读能力 学生 课堂
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

近几年，语文教学不断强调教师对文本解读的深度和独特性。随着语文教师对文本解读的日益重视和努力探索，其文本解读能力有了很大的提高。这可以说是语文教师迈出了语文教学的第一步，而且是极为重要的一步，但如何将自己的解读在课堂上让学生自然接受，却成了问题。也就是说，如何让教师的解读与学生的自我解读有效嫁接，是一个必须关注的话题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄富成		1	0	0.0	0.0