以儿童生活为核心：学校课程整合的可能路径与方向

• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程整合 儿童生活 路径 学校 学科界限 探索者
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

课程整合就必须打破传统学科界限吗？课程整合必须要走全课程的路径吗？课程整合如何实现？等等问题引发了诸多实践探索者的思考。