农村初中留守儿童的班级教育原则与策略

• 作者: 翟莉
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 农村初中留守儿童 班级教育 亲情化教育 全人教育
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育改革与发展
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 分类号: G631
• 字数: 6742字
• 语种: 中文

摘要

农村初中留守儿童因留守处境易在学习、心理健康和社会性发展等方面产生诸多问题.教师,特别是班主任应遵循无病假设原则、助人自助原则、家校合作原则等教育原则,对初中留守儿童进行教育.在班级教育管理过程中,教师应给予留守儿童亲情化教育,构建和谐师生关系;渗透全人教育思想,关注留守儿童身心健康;开展多样化班级活动,构建良好班集体;丰富家校联络渠道,家校联手以促进留守儿童健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟莉	合肥师范学院教师教育学院	12	36	3.0	5.0