以课例为支撑的学科教学法教学研究 ——基于"小学数学"课程与教学

• 作者: 杨忠
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学科教学法 课例 支撑
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G652
• 字数: 4936字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16398/j.cnki.jbjie(n)issn1673-6923.2016.03.006

摘要

学科教学法的教学不同于其他学科知识的教学,需要多以课例为支撑,需要教师去积累课例,精选课例,创造课例.学科教学法的教学以课例为支撑,主要是以文本课例为支撑、以视频课例为支撑、以现场课例为支撑和以自身课例为支撑,由此给学生搭建一个"认知支架".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨忠	川北幼儿师范高等专科学校初等教育系	14	5	2.0	2.0