基于思辨能力培养的初中英语阅读教学活动设计

• 作者: 吕秋萍
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 思辨能力 阅读教学 活动设计
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

思辨能力是个体学习能力,特别是高阶思维能力的重要构件和表现形式.阅读是提高学生思辨能力的有效途径之一.高层次的阅读活动设计能激发冲突、引导思辨,帮助学生在活动中体验其思维“爬坡”的轨迹.本文通过一个基于学生思辨能力培养的阅读活动设计案例,详细分析了各项活动的思维着力点,提出了基于思辨能力培养的英语阅读教学活动设计原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕秋萍		7	0	0.0	0.0