预科学生汉语学习策略刍议

• 作者: 李琳
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 预科教育 学习策略 汉语语音 汉字 汉语词汇 汉语语法
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: H109
• 字数: 7108字
• 语种: 中文

摘要

越来越多的对外汉语教师意识到,学生的“学”比教师的“教”对个体学习效果的影响程度更高.如果学生主观上不配合教学,或学习上不得法,再高明的教学手段也很难收到理想的效果.因此在研究教学法的时候,应该格外关注学生的学习心理和学习策略.本文以中国政府奖学金预科留学生为例,从汉语语音、汉字、词汇、语法四方面分析了其特点,并根据笔者的教学经验指出了高效快捷的学习策略,希望能为应对预科强化学习的严峻目标收到事半功倍之效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳	天津大学国际教育学院	46	275	8.0	14.0