关于引导学生深度阅读的实践与研究

• 作者: 王静
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 实践与研究 阅读 “深度” 学生认知 创新能力 创新精神 语文学习
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

王开东老师认为，“深度”有深思熟虑、深入浅出的意思，不能将其简单地理解为深奥、深刻。这里指的是相对“深度”，是相对学生的认知水平而言的，是在符合学生认知水平的基础上，引领学生去探索和发现，培养其创新精神和创新能力，从而形成深度阅读。深度阅读的魅力就在于，用智慧的火炬照亮学生诗意而灿烂的语文学习之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静		5	0	0.0	0.0