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以认知为导向优化课堂的思考与实践——《有理数的乘法》课堂教学案例
以认知为导向优化课堂的思考与实践——《有理数的乘法》课堂教学案例
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摘要：
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"有理数的加法"教学过程探索实践与思考
有理数
加法
教学过程
探索
实践
思考
课堂教学改革的实践与思考
课堂教学改革
教学模式
建议
以实践技能为导向的初中历史与社会课堂教学优化
实践技能
历史与社会
教学
优化
浅谈初中阶段的数学有理数教学
初中数学
学生
有理数
内容分析
关键词云
关键词热度
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
有理数运算
教学案例
《义务教育数学课程标准》
《教师教学用书》
课堂
乘法
实践
优化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育教学研究
主办单位：
北京市教育学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京西城区德外什仿街2号北京教育学院综合楼602室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1496
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11
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