翻转课堂教学模式在实用护理英语课程中的实践

• 作者: 孙丽 张玲芝 邬维娜
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 翻转课堂 护理学 英语教学 实践
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 英语与双语教学
• 页码范围: 705-708
• 页数: 4页
• 字数: 3892字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.05.018

摘要

目的 探讨翻转课堂在实用护理英语教学中的设计和应用效果.方法 在护理专业专科学生的实用护理英语教学中,设计并采用翻转课堂教学模式.教学结束后发放调查问卷,以了解学生对教学的评价.结果 98.3％的学生认为能够在课前自学,81.7％的学生认为翻转课堂有助于自我学习能力的培养和提高.86.7％的学生认为能够认真倾听小组成员发言,85.0％的学生认为能够听取和采纳别人的意见.83.3％的学生认为增强了与其他成员的沟通和交流,86.7％的学生认为学会了如何更好地与人合作.但是,有41.7％的学生认为翻转课堂增加了学习负担.结论 翻转课堂能够帮助学生更好地掌握所学内容,有助于培养学生的自主学习能力和合作学习能力.为了取得更好的教学效果,教师需要提供短小并有助于互动的学习资源,同时给予学生更多的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲芝	浙江医学高等专科学校护理系	60	530	12.0	20.0
2	邬维娜	浙江医学高等专科学校护理系	15	102	6.0	10.0
3	孙丽	浙江医学高等专科学校护理系	29	176	8.0	12.0