基于科学史分级的高中物理教学策略--以“天然放射现象原子的结构”为例

• 作者: 宗先汉 胡扬洋 邢红军
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学史分级 天然放射现象 原子的结构 高中物理
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 中小学理科教学
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3735字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16398/j.cnki.jbjie(n)issn1673-6923.2016.02.010

摘要

以“天然放射现象原子的结构”一节为代表的当前高中物理课程的教材与教学中，对科学史的处理呈现出的是一种“杂糅”的状态。基于科学史分级的教学策略，应针对本节不同的教学内容，对相应的层次采取不同的侧重，重新进行教学设计。从而实现科学史故事与科学史的剥离，区分科学思想史与科学方法史、实现科学史观教育的整体与连续性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢红军	首都师范大学物理系	224	1044	16.0	27.0
2	胡扬洋	首都师范大学教育学院	108	235	8.0	11.0
3	宗先汉	首都师范大学物理系	4	6	2.0	2.0