高中英语以读促写教学模式的实践探究与思考

• 作者: 郭强
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 以读促写 读写结合 写作
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

针对目前高中英语教学中读写脱节的现象,本文根据阅读和写作在语言信息传递中的作用,提出以读促写的教学模式,并通过对一节读写结合课的剖析,探究了教师应如何依据文本特点,指导学生通过阅读提取篇章结构、语篇模式和词汇句式等文本信息,同时通过以说为主的语言活动内化、加工和表述习得的信息,继而促进学生在写作活动中输出语言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭强		3	0	0.0	0.0