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摘要:
TRIZ理论注重创新思维训练,是世界上广受重视的理论方法之一,应用于教育中有利学生开拓思维,提高科技素质。但该理论起源于工程领域,对生物食品涉及较少。近年来作者尝试将TRIZ理论应用于高职生物技术及应用专业的人才培养过程,探索高职院校培养学生创新能力的途径,以期为高职学生创新教育模式的探索提供参考。
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现状
对策
从创新意识到创新能力——高职学生创新教育探索
高职学生
创新意识
创新能力
创新教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 TRIZ理论在高职学生创新教育中的应用
来源期刊 常州工程职业技术学院学报 学科 教育
关键词 TRIZ 创新教育 生物技术
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何敏 25 47 4.0 5.0
2 程学勋 12 40 2.0 6.0
3 黄百祺 14 10 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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节点文献
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研究主题发展历程
节点文献
TRIZ
创新教育
生物技术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
常州工程职业技术学院高职研究
季刊
江苏省常州市
1984
chi
出版文献量(篇)
1115
总下载数(次)
4
总被引数(次)
1764
论文1v1指导