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从感受走向分析鉴赏——《雷电颂》教学设计之二
从感受走向分析鉴赏——《雷电颂》教学设计之二
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摘要：
【设计突破】《雷电颂》是历史剧《屈原》的一个片段，编者把它放到八年级下册二单元的目的，不是让学生学习戏剧，而是学习散文诗。在这一大段著名的独白中，屈原热烈地呼唤风、雷、电，表达了自己强烈的愤怒，想要把黑暗的现实撕碎的强烈愿望和对光明、自由的热烈追求。
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文献信息
| 篇名 | 从感受走向分析鉴赏——《雷电颂》教学设计之二 | ||
| 来源期刊 | 中学语文教学参考：中旬刊 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 《雷电颂》 教学设计 鉴赏 感受 《屈原》 八年级下册 历史剧 散文诗 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 67-68 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
《雷电颂》
教学设计
鉴赏
感受
《屈原》
八年级下册
历史剧
散文诗
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学语文教学参考：中旬刊
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2155
CN：
61-1031/G4
开本：
出版地：
西安市长安南路199号陕西师范大学
邮发代号：
52-279
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4233
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